Je ne sais pas à qui attribuer ce chant (si quelqu’un sait …) Avec cette chanson, nous pouvons aborder les notions de légato et staccato. Paroles 1) Petit bonhomme de neigeTu te dresses à l’orée du boisAvec ton vieux balai en boisTu marches à tous petits pasTes yeux en boutons bien rondsEt tes […]
Le bonhomme de neige Read More »
Les paroles de ce canon sont de Romain Rolland et la musique de François Terral. Ce chant peut-être interprété en canon à 2 voix par les élèves, mais on peut également y rajouter un ostinato. La difficulté rencontrée est : la tendance à accélérer l’ostinato, ce qui entraîne un décalage avec les autres parties.
Ce chant, que je fais travailler au cycle 3, me permet d’aborder la notion d’ostinato (si elle n’a pas encore été vue), ou au contraire, d’illustrer la notion par la pratique chorale, dans le cas où elle aurait été abordée par une écoute (voir notions musicales). Déroulement de la séance Trois esquimaux: Paroles
Trois esquimaux-Séance Read More »
Vous trouverez sur cette page, les paroles et la musique de cette chanson traditionnelle, telle que je l’apprends à mes élèves. Trois esquimaux : Séance Trois esquimaux : enregistrement d’une classe de CE2 (M.12). L’enregistrement de la chanson a été fait juste après l’apprentissage. C’est un travail d’enfants avec tout ce que
Voici une belle chanson de Jean Humenry que les enfants apprécient. On peut jouer avec les nuances Piano / Forte …. Chut ! Par une classe de CE1 (B-02/12). L’apprentissage de cette chanson a été fait en une séance. Révision + enregistrement la semaine suivante. C’est un travail d’enfants avec tout ce
L’objectif de cette séance sera de définir la pulsation par opposition au rythme Déroulement de la séance 1) Comment distinguer la pulsation du rythme ? Partir d’une chanson que les enfants connaissent. Consigne: « Tapez dans les mains en même temps que l’on chante le refrain (par exemple) de la chanson ». Constatation:
Rythme et pulsation – Séance Read More »
