Les paroles et la musique de ce chant sont de Christine Huerre. Celui-ci a été écrit dans le cadre du projet pédagogique d’une école : « Apprendre en chantant ».
Refrain
Le son [s] peut s’écrire de plusieurs façons
Nous allons le voir ici, dans notre chanson
Plusieurs lettres peuvent être utilisées
Comme le « S », le « C », « SC », le « X » ou « T ».
On trouve la lettre « S » en début de mot
Comme pour soleil, salade, sucre ou souriceau
Ou encore entre une voyelle et une consonne
Comme pour les mots : danse, valser ou personne.
Avec deux « S », on entend toujours le [s]
Comme pour chaussettes, hérisson ou adresse
Les deux « S » sont toujours entre deux voyelles
Voyons les mots : dessin, poisson ou vaisselle.
Refrain
Pour que la lettre « C » fasse le son [s]
Devant « E », « I » « Y », elle trouve sa place
« C » et « E », ça fait ce, comme pour le mot glace
« C » et « I », ça fait ci, comme pour le mot cime.
Pour les lettres « A », « O », « U », le « C » a sa cédille.
C cédille devant « A », on entend le son [sa]
C cédille devant « O », on entend le son [so]
C cédille devant « U », on entend le son [su]
Refrain
On ne trouve la lettre « T » que devant le « I »
Comme pour les mots : spatial, patience et minutie
On peut le voir également devant le « ION »
Comme pour : Action, Attention, Récréation.
Il y a toujours les cas particuliers
Parfois les lettres « SC » se prononcent [s]
Comme : les sciences, la piscine ou bien la scie
« X » se prononce [s] dans les mots six et dix.
Refrain
Par une classe de CP/CE1 (E.18). L’enregistrement a été fait juste après l’apprentissage. C’est un travail d’enfants avec tout ce que cela comporte… Je vous le livre tel quel.
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